植物科学与技术(专升本)专业人才培养方案

植物科学与技术(专升本)专业人才培养方案

一、专业基本信息

专业代码：090104

专业名称：植物科学与技术

所属门类：农学

学位授予门类：农学

二、教育类型和修业年限

（一）教育类型：开放教育

（二）招生对象：具有专科或同等以上学历人员

（三）培养层次：专升本

（四）修业年限：最低修业年限2.5年，最高修业年限不超过5年

三、培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足现代农业发展、和美乡村建设、农民持续增收和经济社会发展需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握植物、生物技术、品种繁育、土壤改良、栽培管理、肥料施用、病虫草害防治、农业资源利用等相关理论知识与专业技能，基础扎实、知识面宽、具有创新精神和能力，富有情怀、懂农业、爱农村、爱农民，能够在党政群机关、公共服务机构、农技推广单位、涉农企业、农民专业合作社、供销合作社、集体经济组织、家庭农场等单位从事农业农村管理、科技创新与服务、种植业生产与管理、农业生产资料配供、农产品质量管控等工作的高素质复合应用型人才。

四、基本要求

政治思想道德方面：拥护中国共产党的领导，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的宗旨意识；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。

能力培养方面：了解种植业和植物学、植物生理学、分子生物学、遗传学、土壤学、植物营养学、植物保护学等方面的基本理论与基本知识；掌握植物生产中品种繁育、土壤改良、栽培管理、科学施肥、病虫草害防治、农业资源利用等环节的基本技能；具有开展植物耕作、测土配方施肥、绿色防控、固碳减排、生产管理等方面的基本能力；具备向社会传播、普及植物生产类科学知识和解决植物生产中一般实际问题的能力。具体要求包括：

（1）获取知识的能力

具有良好的自我学习能力、表达与交流能力，有一定的计算机及信息技术应用能力。

（2）应用知识的能力

具备良好的逻辑思维能力，能够运用所学专业理论知识和技能，从事植物生产领域的产业规划与管理、科技研发与服务、质量控制与提升等工作的能力。

（3）创新创业的能力

具有良好的创造性思维，具备运用所学专业知识与技能从事创新、创业的能力。

表1  职业能力分解表

表2  知识、能力和素质结构要求

五、证书授予

按照本专业培养方案的要求，修满最低毕业学分并达到其他相关毕业要求，即可获得江苏开放大学植物科学与技术专业本科毕业文凭。符合《江苏开放大学学士学位授予工作实施细则》中规定的学位授予条件者，可授予农学学士学位。

六、课程体系

本专业模块化课程体系以能力为主线，由思想政治课程、公共艺术课程、通识教育课程、专业课程、学科平台课程五个类别构成（见附表），具有灵活性、适应性和开放性等特点，适宜在职在岗和社会人员学习。

七、专业核心课程及说明

（一）《植物生产学》

课程目标：了解现代农业发展现状与趋势、主要栽培植物在国民经济中的作用，掌握农作物等栽培植物的生物学特性、对环境条件的要求和主要生产技术环节；掌握植物高产、优质、高效、生态、安全的科学理论和技术，有针对性地解决不同地区各类栽培植物生产过程中的技术问题。

课程学分：3学分

课程主要内容：植物生产与种植制度、植物生长发育与产品形成规律、植物生产技术基础、大宗农作物生产、蔬菜生产、果树生产、观赏植物生产、药用植物生产。

实践条件要求：实训室、农作物生产基地、农用机械设备、高效生产技术展示基地。

（二）《植物育种学与种子学》

课程目标：掌握植物新品种选育和繁育的原理和方法，在把握植物性状遗传变异规律基础上，发掘、研究和利用各种植物种质资源，采用适当的育种途径和方法，选育高产、稳产、优质、抗（耐）病虫、抗逆、生育期适当、适应性好的植物优良品种，采用适当的良繁技术，保持和提高良种种性，提供质量好、数量多、成本低的生产用种苗，促进高产、优质、高效的种植业发展。

课程学分：3学分

课程主要内容：育种目标、种质资源、植物的繁殖方式与育种、引种、选择育种、杂交育种、杂种优势利用、远缘杂交育种、倍性育种、诱变育种、生物技术在植物育种中的应用、抗性育种、品种区域化鉴定、品种审定与推广、良种繁育、种子生物学基础、种子生产原理和技术以及种子贮藏、加工、处理、检验、和管理基本知识和操作技术。

实践条件要求：实训室、育种基地、品种展示基地。

（三）《植物生物技术与分子生物学》

课程目标：了解植物生物技术国内外发展动态与趋势，掌握主要植物生物技术的基础原理和方法；了解分子生物学的基础知识，包括核酸蛋白质等生物大分子的结构与功能、基因表达的主要过程及其调控机制；掌握和运用分子生物学相关技术的基本原理，在植物生产有关问题的分析、辨识、表述和解决上具有较强的实践应用能力。

课程学分：3学分

课程主要内容：植物组织培养、植物基因工程、植物分子标记、DNA的复制、基因的转录和表达、基因转录的调控以及细胞信号传导等。

实践条件要求：组织培养实验室、植物分子实验室、理化实验室。

（四）《科学施肥技术》

课程目标：了解土壤、植物营养、肥料等基本概念与测试方法，掌握不同土壤的供肥性能、不同作物的需肥规律和不同肥料的施用效应，综合应用现代科学手段，根据土壤检测结果、作物产量和质量目标等需求，开展配方设计，提出适用肥料品种、不同生育期施肥结构、施用量、运筹和相应的施肥方法，根据实际使用情况进行反馈修正，形成科学精准施肥技术体系并开展推广应用，提升肥料利用率和农业生产率。

课程学分：3学分

课程主要内容：科学施肥基础知识、土壤与肥料测试方法、不同作物需肥规律、测土配方施肥技术、指标体系建立、配方设计与应用、信息化技术、农业社会化服务、肥料效应评估。

实践条件要求：实训室、土壤肥力定位监测站点、肥料生产场景、种植业生产基地。

（五）《种植业固碳减排技术》

课程目标:了解种植业固碳减排基础知识，掌握种植业中碳排放源与吸收汇、固碳减排措施、监测与核算等基本理论和关键技术，运用种植业温室气体减排、种植业固碳增汇等相关技术，根据不同种植区域和实际条件制订科学的固碳减排方案，提出具体可行的措施，实现农业减排固碳、发展低碳农业、提高农产品质量等目标。

课程学分：2学分

课程主要内容：“双碳”战略概述、种植业碳排放源与吸收汇、稻田甲烷减排技术、农田氧化亚氮减排技术、保护性耕作固碳技术、秸秆还田固碳技术、生物质炭基肥技术、可再生能源替代技术、种植业固碳减排监测与核算方法。

实践条件要求：实训室、绿色农业生产基地、种植业固碳减排示范基地

（六）《农作学》

课程目标：了解农作与农作制度的基本原理与方法，掌握农田种植、养地、防护和经营等方面的基本理论和生产技术，根据不同农业区域和条件制定合理的农作制度，特别是针对农田土壤基本特性进行土壤耕作与施肥管理以及低产田改良与合理利用，提供科学有效的农作解决方案，实现农田作物持续增产与经济高效，促进农、林、牧协调发展，提高农业系统生产力。

课程学分：2学分

课程主要内容：基本原理与概述、农田种植制度与土壤耕作管理、农田养地制度与土壤改良利用、农田防护制度与生态环保、农作经营制度、区域农作制度。

实践条件要求：实训室、种植业生产基地。

八、其它说明

（一）学时、学分

1．学分与学时换算，按照1学分18学时进行换算。

2．总学分101学分。总学时1822学时。

3．线下学时（线下教学+线下实验实训）占总学时的41.60%。

（二）课程考核方式

课程考核立足课程特点和基本要求，将过程性考核（平时成绩）与终结性考核（期末考试）相结合。公共基础课和专业课的期末考试原则上为闭卷考试。课程期末考试成绩占总成绩比例原则上不低于40%，不超过80%。根据各门课程的特点，制定考核方案，推进多种形式的考核方式、考核内容改革。

（三）“形势与政策”课说明

1．“形势与政策”课由学校马克思主义学院统一组织开课，统一管理任课教师，宣传部、学生工作处、教务处等相关部门配合做好教学管理工作。

2．马克思主义学院依据教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安排教学。

3．“形势与政策”课每学期开课不低于8学时，共计2学分。

（四）教学实施保障

1．教材选用。严格按照《江苏开放大学教材选用管理办法》执行。

2．师资队伍。学校聘请优秀的学科专家和行业、企业名家担任专业建设的带头人和课程主讲。根据规定的师生比，严格按照要求组建课程教学团队，明确师生对应关系。主讲教师和辅导教师的聘用符合《普通高等学校学历继续教育办学基本要求》的规定。

3．教学及实验实训条件。学校有自主开发的教学平台，能够满足在籍生在线学习需要。学校有满足面授教学需要的教学用房、实验实训设备等。实验实训设备种类、数量满足专业和学习需求。

4．数字化资源。学校按照课程教学要求，建设课程教学资源，并建立资源使用评价反馈体系。

5．质量管理。学校开展网上匿名学生评教、专家评教、社会公众评教和教师互相评教的活动，针对教学全过程及课程考核资源进行监控、评价和分析、反馈。

6．经费保障。学校负责专业建设、教学条件与设备更新的经费投入，确保高等学历继续教育学费用于保证教育教学稳定运行。